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四(si)川汶(wen)川中學正(zheng)和(he)tong)啥計咧型 獎縛/p>

這(zhe)近乎是兩(liang)條教育的平行線。

一條線是︰成(cheng)都七中去(qu)年30多人被伯(bo)克利等國外(wai)名校錄取,70多人考(kao)進(jin)了清(qing)華北大,一本率超九成(cheng),號(hao)稱“中國最前列的高中”。

另一條線是︰中國貧(pin)困(kun)地區(qu)的248所(suo)高中,師生是周邊大城市(shi)“挑剩的”,曾有(you)學校考(kao)上一本的僅(jin)個位數。

直播改(gai)變(bian)了這(zhe)兩(liang)條線。200多所(suo)學校,全天候跟隨成(cheng)都七中平行班直播,一起上課、作業、考(kao)試。有(you)的學校出了省(sheng)狀元,有(you)的本科升學率漲了幾倍、十幾倍——即ci)雇臥誄鞘shi)早已流行,還是令我驚訝。

過去(qu)兩(liang)年,我采訪過廣西山區(qu)的“零(ling)一本”縣;我也采訪過北大的農村(cun)學生;我自己在山東(dong)一所(suo)縣中度過三年,和(he)同學們每天6點(dian)起床,23點(dian)休息,學到失(shi)眠(mian)、頭疼、腹瀉hai)ldquo;TOP5、TOP10”仍yun)且2豢杉暗拿巍/p>

我理所(suo)當然地懷疑,學校、家庭不同,在十幾gai)曇潿鴉ji)起學生能力、見識、習(xi)慣的巨大差異(yi),一根網線就能連接這(zhe)一切?

開設直播班的東(dong)方聞道網校負責人王紅(hong)接說dan)6年來,7.2萬(wan)名學生——他(ta)們稱之為“遠(yuan)端”,跟隨成(cheng)都七中走完了高中三年。其中88人考(kao)上了清(qing)北,大多數成(cheng)功考(kao)取了本科。

那種感覺就像,往井下打了si)猓  律zi),井里的人看到了天空,才會拼命(ming)向上爬。

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為了驗證他(ta)的說法,11月,我到了直播的兩(liang)端——成(cheng)都七中和(he)近千公里外(wai)國家級(ji)貧(pin)困(kun)縣的雲南祿勸第一中學。

在車水馬龍的成(cheng)都武侯區(qu),成(cheng)都七中林蔭校區(qu)安靜(jing)佇立50多年了。它像一所(suo)小(xiao)而美的大學,學生們在音(yin)樂課上選(xuan)修鋼琴、尤克里里;教學樓通(tong)透(tou)的玻璃幕牆里張貼的海(hai)報,是清(qing)華的競賽、香港中文大學的入(ru)學資訊和(he)一本獨立音(yin)樂雜志(zhi)的征稿啟事。

炫目的高考(kao)成(cheng)績只在不太起眼的苗圃(pu)邊用幾行小(xiao)字(zi)展示著。午休時,學生會去(qu)露(lu)台(tai)上的咖(ka)啡(fei)座(zuo),在鳥鳴聲中看ci)shu),聊會兒天。

相比之下,仍在擴建的祿勸一中更有(you)生機,或(huo)者說——鬧(nao)哄哄的。學生們在課間跑著去(qu)室外(wai)的廁所(suo);午晚飯時跑著去(qu)買面包,要麼捧著冒熱氣的泡面;老(lao)師跑著在教學樓里上上下下,但要留心旁邊初中剛被兼並的老(lao)教學樓。它的門太矮,會撞(zhuang)到頭。

祿勸一中把去(qu)年直播班里考(kao)上清(qing)北的兩(liang)個學生的名字(zi),用加大加粗的黃色字(zi)體印在了校門口的巨大紅(hong)色招牌上。

課堂里是另一副架勢(shi)。成(cheng)都七中的學生上課下課,總熱衷討論問題(ti)。他(ta)們被允(yun)shi)  dai)手(shou)機和(he)平板(ban)電腦,用來接收教輔資料。當老(lao)師展示ju)匾 zhi)識點(dian),學生齊刷刷地用它們拍照。

但在祿勸一中,有(you)的學生會突然站起來,走到教室後(hou)面听課。不用問,我也知(zhi)道他(ta)們太困(kun)了——有(you)的女生即ci)拐咀牛 踩灘蛔〈蜆貳/p>

也有(you)人趴著睡覺。高一有(you)很多盯著屏幕卻不知(zhi)所(suo)措(cuo)的眼神(shen)。屏幕那端,熱情(qing)洋溢(yi)的七中老(lao)師提出了問題(ti),七中的學生七嘴(zui)八舌(she)地回答。可這(zhe)一端,只有(you)鴉雀無聲的寂靜(jing)。

祿勸一中的nan)3?跽zheng)德很坦(tan)誠︰祿勸的nao)鋅kao)控制線是385分,比昆明市(shi)區(qu)最差的學校還低大約100分,“能去(qu)昆明的都去(qu)了。”

縣教育局(ju)zhi)殖?蹩 fu)告訴我︰在這(zhe)個90%是山區(qu)、距離昆明只有(you)幾十公里的nan)﹞牽  改(gai)昵埃ldquo;送昆明”形成(cheng)攀(pan)比之風(feng)。

“惡(e)性循環(huan)的開始。”我想。去(qu)年在廣西,一個縣考(kao)不上一個本科生,老(lao)師跟我哭訴“花錢都買不到生源”。

“我沒想到我yi)zhe)麼差。”和(he)祿勸一中高一的女生王藝(yi)涵聊了兩(liang)個小(xiao)時,她(ta)把這(zhe)話重復了6遍。她(ta)是鎮(zhen)里中考(kao)的第一名,還曾是數學課代表。但這(zhe)次期中考(kao)試,考(kao)成(cheng)都七中的試卷(juan),除了語文,其他(ta)科pin)濟患案瘛/p>

她(ta)說現在的英語課,除了課前3分鐘的英文歌,其他(ta)完全听不懂。她(ta)以為某篇(pian)課文還沒講,其實老(lao)師早講完了。她(ta)花半小(xiao)時做七中出的閱(yue)讀題(ti),查很多單詞(ci),密(mi)密(mi)麻(ma)麻(ma)地填(tian)在題(ti)目的縫隙里。然後(hou)對答案——全錯了。

據說高一上學期,不單祿勸,大部分直播班的學生完全跟不上七中進(jin)度。七中連續(xu)三節英語課讓(rang)山區(qu)的學生一頭霧水——一節講英文報紙,一節是外(wai)教授課,一節听TED演(yan)講,都是全英文。

“覺得自己真沒用啊。”王藝(yi)涵的同班同學劉承燕說。

 

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